井冈山市旅游职业中等专业学校　　王小城

关键词：困难　口语训练　愉快协调　循序渐进　多媒体　兴趣 
提　要：加强口语训练，从基础入手，采用多种教学手段，提高职校学生的语文兴趣 
经常和同事聊天，听到最多的莫过于“职校老师的艰难”。是啊自己辛辛苦苦准备的一堂课却得到“上课睡倒一大片”的回报。由于职业学校招生的困难，什么样的学生随时都可入学，学生的素质可想而知,他们学习被动，厌学情绪较为严重。在这种情况下，作为一名职校教师，又不可能对此听之任之，只有积级地寻找对策把课上得生动有趣，以提高学生的学习兴趣。那么怎样才能把课上生动，激发学生语文课堂学习的兴趣呢？卢梭在《爱弥尔》一书说：“教育艺术是使学生喜欢你所教的东西。”在此，我也想谈谈自己在这些年语文教学当中所遇到的困难以及在困难中艰难前行的体会。 
一、课前5分钟口语训练 
众所周知，学习语文要听、说、读、写四者并重，因此培养学生说话能力就成为语文教学的重要环节之一。然而，职校生知识面比较狭窄，以前在初中阶段锻炼机会不多，求知欲不强烈，因此很多学生表现欲不强，金口难开，而有一些学生虽然好表现，但却通过不合理的方式表现出来。针对这种情况，我在教学中试着开展了课前5 分钟演讲活动，试讲一段时间后觉得效果明显，达到了预期目的，学生也表现出极其浓厚的兴趣。当然这种做法，必须要有一个循序渐进由浅入深的过程。刚开始，内容要求简单把话说清楚，能让人听明白就可以，以培养其胆量。为了让学生有内容可讲，有胆量上台，我一般让上台讲的学生提前一天做好充分的准备,内容可多样：幽默、笑话、自我介绍、身边的琐事、身边人物等。在学生进行完口语训练后，我都会简要的评价每个学生的表现，侧重台上的姿势、仪容仪表、神态表情，让他们清楚的认识到自己的优点和不足之处，从而扬长避短。接着，内容要求讲故事，不仅把故事讲清楚，明白，而且要有感情,有表情，这时必须脱稿，条件好的学生可即兴演说。在这一阶段，我主要对学生演讲的内容进行评价，而其它的一律由台下的学生自由评价。经过一两年的训练后，大部分学生的胆量大了，视野拓宽了，说话能力也加强了。 
二、创设愉快、协调的课堂氛围 
刚开始在职校教语文时，总觉得课堂教学枯燥无味，我讲得口干舌燥，得意忘形,而学生听得厌烦，甚至昏昏欲睡。当时就训斥学生，可结果却加深了学生和我的对立，为改变这种不良的局面，我反思了自己的课堂教学：:缺少愉快协调的课堂气氛。于是想了很多方法来改变它，其中有一些效果还不错。 
第一：用幽默语言委婉批评学生。记得有一次下午上课，有个学生竟伏在桌子上睡着了，口水直流，当时我笑嘻嘻地说：今天哪个值日，怎么让某某同学把桌子洗得干干净净，替你值日呢？大家一齐看过去。接着哄堂大笑，这样学生的睡意全无，我看目的已达到，又继续上课。 
第二：尽量多用手势动作这些人体语言。在教学中，我经常用一些人体语言来描述一些难以用语言来表述的语句，而对于一些较容易的则叫一些学生来表演，如讲《荷塘月色》中的“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”我就叫了一个穿了裙子的女生上台表演，结果学生很容易就掌握了这个比喻句的妙处。 
第三，偶尔运用多媒体教学，职校生一般对新鲜事物较感兴趣，而多媒体教学则能满足他们。记得，我在上《再别康桥》这篇课文时，我就精心制作了课件《淡淡的景、浓浓的情》。随着配乐朗读的声音，一幅幅优美的康桥画面伴随着作者的思绪一一展现，学生立刻融入其中，而我后面的讲解，学生一点即通。如此教学别有一番滋味。当然多媒体教学也不宜太多，一是老师精力有限，二是上多了也单调。 
三、语文教学要从基础入手，对学生要严格，逐步提高语文的学习兴趣。很多老师都认为学生基础这么差，再努力也白费。针对这种情况，我采取了从基础入手，循序渐进逐渐提高学生学习语文兴趣的方法。记得我教过的一个旅游班，刚开始有一半的同学不听课，上课时说话，睡觉、玩手机。看到这种情况我也茫然失落。后来经过和学生谈心，了解到学生失去学习兴趣的原因：基础差、听不懂。我就从最基本的知识入手。原来两节课的语文我就用三四节课来讲，先让学生熟读课文，练习课文中的生字、词语、成语、真到真正弄懂为止。我始终认为与其让学生稀里糊涂地学很多，还不如让学生真正掌握一小部分，其实学生都有学习的欲望，当他真正理解课文的时候，他自然会产生一种强烈学下去的兴趣。
四、以鼓励为主，努力帮助学生发现自己的优点。 
学生在进入职校前很少受到老师的关注，大部分都处于被冷落的状况，回答问题，又怕出错，受到嘲笑，于是养成了上课闭口不言，对老师的提问不回答的习惯。针对这种情况，上课时，我经常走下讲台，到学生中去，创造一种平等地教学气氛鼓励学生大胆提问，大胆质疑，变批评为鼓励，特别是作文，哪怕是一两个词语用得好，也加以表扬，学生答错了，也就肯定他的积级思考和敢于发言，帮助其树立信心。这样学生就感到自己并非一无是处，学习兴趣也会有所提高。 
通过以上一些措施，课堂气氛活跃了，学生学习的兴趣也提高了。但随着时间的推移，一些新的困难又会不断产生，但不管怎样，我都会理智而勇敢地去面对它，在困难中前行，因为教育创新是无止境的。