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学前教育专业人才培养计划
来源: | 作者:pmoa5631b | 发布时间: 2020-07-28 | 2297 次浏览 | 分享到:

一、      培养目标和培养规格

(一)培养目标

培养德智体美等诸方向全面发展,具有中职文化程度的、能适应学前教育发展需要的幼儿教师。

(二)培养规格

1、热爱中国共产党,热爱祖国。围绕社会主义核心价值观,树立正确的世界观、人生观和价值观,热爱幼儿教育事业,具有良好的教师职业道德。

2、具有较全面、扎实的文化科学知识和专业基础知识,懂得基本规律,具有一定教育思想,具备从事学前教育教学能力。

3、具有良好的心理素质、健全的人格、身体健康。

4、具有一定的艺术修养和艺术鉴赏能力。

二、学习年限:三年

三、就业方向

学生毕业后、主要从事幼儿园和早教机构的保育和教育工作。

四、课程要求

(一)核心课程要求。

1、学前心理学

本课程是本专业的一门主要课程。学前心理学是研究学前儿童的心理特点和发展规律的科学。主要内容包括:学前心理学的对象和任务、学前心理学的研究方法、学前儿童的注意、感知、想象、言语、思维、情感、意志、个性等心理现象的分别介绍和分析。通过本课程的教学,使学生系统地掌控学前儿童心理发展的规律和年龄特征,培养学生分析和研究学前儿童心理的初步能力。

2、学前教育学

程主要研究学前教育及其课程的基础知识、基本原理和方法。主要内容包括:学前教育理论的建立及主要流派、学前教育与儿童发展、学前教育的新观念、学前各年龄儿童的心理特征与教育要领、托儿所的保育与教育、幼儿教育教育、幼儿园的活动和学前儿童家庭教育。通过本课程和教学,夯实学生的学前教育与课程的基本理论和基本能力,培养和造就符合时代要求、具有贯彻实施《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》专业素养的新型教师

3、幼儿园活动设计

幼儿园活动设计与指导是学前教育专业的专业必修课,介绍幼儿园教育活动的一般概念,幼儿园教育活动的涵义、性质、与特点;幼儿园教育活动编制的基本原理和基本方法;既有宏观性,理论性,又体现上具体性、应用性,是一门从理论到实践的课程,力求使学生学习之后,既懂得“为什么这样设计”,又懂得“怎样设计”,从而促进学生设计活动能力的真正提高。

4、琴法

课程介绍:本课程主要传授钢琴演奏的技能,使学生在两年半的学习期间能了解并掌握钢琴一些常用的触键技法;了解三个升降号内大小调的音阶、琶音、和弦;了解并演奏不同作家不同类型的初、中级钢琴作品,并具有一定的分析和处理一般音乐作品的能力。

5、声乐

主要内容:本课程在简要介绍歌唱发声的基础知识的同时,安排了呼吸、咬字吐词及巩固中声区基本练习,并逐步扩展音域。作品的选择力求使基本练习与艺术实践相结合,使学生明确学习目标。

6、美术

本课程主要是学习一些简笔画、腊笔画、水彩画等美术基础理论和基础技法,要求学生掌握手工制作、宣传画、美工等基本技能,熟练掌握幼儿美术的基本知识,幼儿美术的基本规律及其基本技法,能够自主地进行创作,以适应美工教学的需要。

7、舞蹈

主要内容:舞蹈概论、舞蹈训练、民族民间舞蹈、幼儿舞蹈创编、幼儿舞蹈教学、幼儿舞蹈赏析及中国古典舞身韵等。帮助学生深入掌握舞蹈理论知识、舞蹈前沿领域的技术与技能。

8、手工制作课

主要内容: 设计、制作幼儿园教具,创设幼儿园活动环境。

要求:能自主选择适宜的材料,根据教育要求熟练制作一件或一套玩具,创设安全的满足不同幼儿需要的、支持幼儿学习,促进幼儿接受挑战的活动环境。

9、学前卫生学

本课程主要讲授学前儿童身体生长发育规律与保健、学前儿童疾病及其预防、学前儿童营养与膳食卫生、教育与生活活动的卫生保健、意外事故与急救等内容。帮助学生形成正确的儿童观、教育观、健康观。

10、书法

依据《中等职业学校书法教学大纲》开设,了解和掌握毛笔、硬笔、粉笔书法的主要内容和技法,能规范、美观书写汉字;了解书法教学的基本方法,具备写字课实际教学能力,并为其他课程教学服务。

11、普通话

了解幼儿教师口语的基本要求,通过普通话训练、一般口语交际训练和幼儿教师职业口语训练,全面提高幼师生的口语表达水平。力求实现人的发展与适应职业的需要,取得普通话二级乙等。

12、礼仪

主要内容:掌握各种礼仪的特点并能运用于实践之中。了解东西方礼仪的差异,掌握国际礼仪通则并运用于国际交之中。树立正确的人生观、审美观、道德观。

(二)、文化课程要求

1、语文

依据《中等职业学校语文教学大纲》开设,了解各类文体的基本知识,掌握听说读写的基本要领、会阅读、能根据要求进行应用文写作、并注重培养学生独立阅读的能力和理论联系实际的能力。

2、英语

依据《中等职业学校英语教学大纲》开设,了解职场英语、掌握基础知识和学习学习策略,会(能)进行自主学习,并注重培养学生听说读写等语言技能等在本专业中的应用能力。

3、数学

依据《中等职业学校数学教学大纲》开设,了解职场数学、掌握基础知识和学习学习策略,会(能)进行自主学习,并注重培养学生思维能力的培养。

4、计算机

依据《中等职业学校计算机教学大纲》开设,了解掌握计算机应用基础知识、提高学生计算机基本操作,办公应用,网络应用,多媒体技术应用等方面的技能,学生基本能够运用计算机解决幼儿园内容相关的应用能力。

                                    

 学前专业部

2019911

附:三年课程开设