井冈山市旅游中等专业学校年编制年度

质量报告

1. 学校情况

1.1学校概况

井冈山市旅游中等专业学校是经江西省人民政府批准，井冈山市委市政府重点建设的一所公办达标学校。2014年学校被评为省级达标学校，2018年升级为普通中专。学校校园占地面积145亩，校舍建筑面积42000平方米。拥有酒店服务与管理实训室，模拟导游实训室，多媒体计算机教室，电子电工实训室，实习基地等实训设施,资产总值约为695万元。2017年，我校新校区建设列入“井冈山市十大惠民工程”，总投资1.6亿元，面积105亩，已于2021年秋季投入使用。老校区保留办学，形成一校两区的办学格局。

1.2 学生情况

我校现有在校生为1206人,较2020年度增加473人;2021年度招生数为637人，较2020年度增加241人;毕业生为141人，较2020年度增加28人。在校学生数、招生数和毕业生的变化情况见图1-1。

1-1学生情况变化统计

2021年度在专业设置上，目前开设有旅游服务、计算机平面设计、学前教育、电子商务等专业。2021年度，旅游服务与管理专业学生85人，计算机平面设计学生154人，学前教育专业学生146人，电子商务专业学生142人，装备制造专业学生89人，综合文化部学生237人。各专业学生人数情况见表1-2。

1.3教师队伍

学校专任教师56人，比去年增加28人；兼职教师2人，与去年数据一致。专任教师中：“双师型”教师7人，与去年数据一致；本科以上学历教师45人，比去年增加 24人 ；硕士以上学历10人，比去年增加9人；高级职称教师9人，与去年数据一致。

1.4设施设备

包括生均教学仪器设备值，生均实训实习工位数，生均纸质图书等数据及与上年度相比较变化情况如下。（由于我校2021年下半年生源大幅度上升，新校区校舍未全部竣工，一些预算内的设施设备暂不能如期投入使用）

2. 学生发展

2.1学生素质

   学校以立德树人为导向，以职业教育新发展理念为中心,以学生德智体美劳全面发展为目标，多渠道全面提升学生综合素质。本学年全校学生表现出积极进取，德技并修，遵章守纪，尊敬师长，团结同学，勤俭节约，友善待人的良好素质。文化课合格率99.3%，较上年度基本相同;专业技能合格率100%，较上年度基本相同; 体质测评合格率97.95%，较上年度上升26.15%;双证获取率54.6%，毕业率100%。

自2020年度以来，1名同学获国家级比赛一等奖，2名同学获省级专业技能比赛三等奖，1名同学获市级比赛二等奖，3名同学获市级比赛三等奖。参加团课学习428人次，新入团学生11人。

2.2在校体验

学校始终坚持立德树人为根本宗旨,把思政教育融入教育教学管理全过程，努力提升教育教学质量;打造特色校园文化，营造优美育人环境;大力开展社团活动，提升学生综合素质;狠抓安全教育，构建和谐校园。本年度学生理论学习满意度较高,较上年度有所增加;专业学习满意度达100%;校园文化与社团活动满意度较上年度增加较多;生活环境满意度100%,较上年度有较大增加;校园安全满意度较好。

2.3资助情况

井冈山市旅游中等专业学校2021上半年春季学期有一、二、三年级在校学生共722人，依据国家免学费标准：2018级、2019级和2020级学生中旅游服务与管理、高星级饭店运营与管理、电子商务和幼儿保育专业每人每学期1000元，369人，计369000元；2018级、2019级和2020级学生中计算机平面设计、计算机应用、工业机器人技术应用专业每人每学期1250元，353人，计441250元。以上合计捌拾壹万零贰佰伍拾元整（810250.00元）。

井冈山市旅游中等专业学校2021上半年春季学期有一二年级学生共581人，依据国家助学金标准每人每学期1000元，共伍拾捌万壹仟元整（581000.00元）。

以上免学费和助学金总计：壹佰叁拾玖万壹仟贰佰伍拾元整（1391250.00元）。

2.4就业质量

2021年我校毕业生共141人，其中就业人数141人，就业率 100%，其中升入各类高职院校的毕业生数为67人；直接就业的74人，其中在省外就业的有44人，占54.05%，在省内就业的有30人，占40.54%，其中在市内就业的有10人，占13.5%。

以下为各专业就业情况：

2.5培育和传承工匠精神

本年度，学校继续坚持正确的办学方向，坚持立德树人，大力弘扬工匠精神，根据学校人文特点，制定符合学校人才培养培育和传承的办学思想即“传承井冈红色基因 厚植赣鄱传统文化 弘扬大国工匠精神”。学校将工匠精神融入平时的教育教学和管理活动中，学校开设《职业道德规划》、《红色文化》等必修课程；二是将人才培养方案、课程体系建设、专业核心课与市场需求相结合，校企合作不断深化，力求培养更多高素质技能型人才，形成人人努力成才、人人尽展其才、人人皆可成才的良好风气；组织学工、学农、学技等一批特色实践活动，培育学生吃苦耐劳、精益求精的工匠精神；努力搭载创新创业平台，以平台为抓手，提高学生创新、创意、创造、创业的能力意识，培育新时代的具有时代特色的“工匠精神”。

3. 质量保障措施

3.1专业动态调整

专业建设引领一个学校的发展方向，因此我校对专业设置进行过深入的调查分析。我校现有专业：旅游服务与管理、高星级饭店运营与管理、电子商务、计算机平面设计、计算机应用、幼儿保育、工业机器人技术应用。其中旅游服务与管理、电子商务、计算机平面设计是吉安市精品专业。为了使专业建设更好地服务于当地经济。学校在专业建设方面不断加强调研，使专业设置更具有前瞻性，今年又准备增设汽车运用与维修、电子信息技术、宝玉石加工与检测等三个专业。

3.2教育教学改革                                                       

进一步规范了学校课程的开设。学校课程开设分为公共基础课、专业核心课、专业拓展课。公共课包括语文、数学、英语、计算机基础、体育、美术、音乐、思政等课程。专业核心课和专业拓展课则分别根据教育部关于各专业开课标准进行开设，当然根据需要还开设了相关校本课程。

全校推行1+X证书及导游资格证书的考证工作。今年上半年我校开展了研学旅行策划与管理（初级）、网店运营推广（初级）、数字媒体交互设计（初级）等1+X证书的试点工作，有91人参加，75人通过，通过率82.4%。通过以上考证工作为学生将来的就业以及职业发展打下良好的基础。

另外还实行了学生学业水平考试制度，学生只有全部科目合格才能顺利毕业。还鼓励学生参加职教高考，升入高职院校继续学习，提升学生的专业知识水平。

学校始终围绕“工学结合，校企合作”这条主线进行，使学生听得懂，学得会，用得上。如何实现这一目标，关键就在于“校企合作”。学生要进企业工作，教师更要深入企业合作。学校从2016年开始，采取文化+技能+综合素质的模式制定人才培养方案，紧紧围绕人才培养方案制定课程开设办法。

3.3打造“双师型”教师队伍

“双师型”教师队伍是职业学校专业建设的重要支撑。我校近几年为逐步培养和形成一支教育观念新、改革创新意识强、师德高尚、有较高教学水平和较强实践能力的“双师型”教师队伍，为提升专业课教学质量而不断努力。

目前学校有7位双师型教师，争取在2021年至2023年新增双师型教师12人，我校将来按在编教师60人，将要达到双师型教师19人，31.7%的双师型教师比例。计划在未来两年内多创造条件让1966年以后出生的在编教师去考茶艺师证、电子商务师证、计算机等级证等，让新进的教师都深入到相关企业进行实践。

3.4 健全内部质量保障体系

学校出台和完善了一系列制度，使学校管理有章可循。制定和完善了《教职工竞聘上岗方案》、《教职工管理考评细则》、《学校绩效工资方案》、《教职工岗位责任制》、《专业部绩效考评方案》等管理制度和方案，实施严格的考核评价。 

3.5德育工作情况

德育工作是培育青少年世界观人生观价值观等健康思想行为的主渠道。在坚持学生“自我教育、自主管理、自我服务”的管理原则上，努力在“学生行为规范教育及习惯养成教育”上做文章;在“管理制度建设和学生干部队伍建设”上下功夫，在“团结教育、自律教育、美德教育、励志教育、礼仪教育、感恩教育”等上求突破。学校以立德树人为根本宗旨，多渠道多样化全面提升学生的综合素质：每月组织评选班级“六星”即礼貌之星、学习之星、德育之星、技能之星、劳动之星、体艺之星，激发学生积极向上的内生动力；根据学校实际，以每学期为单位制定每月每星期每周的主题思政课和主题活动，利用好班会课和班级活动课，上好“开学思政第一课”，对学生进行爱国主义教育，引导学生爱党、爱校，培养学生世界观、人生观、价值观的养成。举办“养成教育”系列活动，如知识竞答、演讲比赛，把日常行为规范、安全教育等关乎学生成长等的公约、规范理论付诸实践。三是以重大节庆日为契机。利用国旗下讲话、“扣好人生第一粒扣子”等一系列有意义的教育活动，对学生进行爱国主义、集体主义教育、培养学生向上、向善、向美的美好品德。四是打造班级文化品牌特色。定期开展班级文化大比拼，突出班级特色的“班风、班训、班级口号、班级誓言、班级目标、班级座右铭”承载着每个班集体独一无二的灵魂魅力，也激励班级中每一分子为班级做贡献的热情。

3.6党建情况

2021年以来，我校党支部紧紧围绕党要管党、从严治党的方针，在以习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，全面贯彻落实党的十九大报告精神，以为人民服务为核心，以提升教师党员素质为主线，扎实推进校党支部党建工作，不忘初心，牢记使命，定期召开党员活动日、支委会等工作，及时学习党的新理论、新思想，了解党的最新动态。总结起来，主要有几下几个方面：

（一）加强党员教师思想建设，提高整体素质

我校党支部深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义重要思想及十九大报告重要精神，加强教师党员政治理论及业务知识的学习，学习教育法律法规、时事政策、教师职业道德素质等，通过学习，提高了党员教师的思想素质并将理论运用到自己的工作实践中，丰富了党员教师的头脑。

（二）强化党支部的建设，增强党组织凝聚力

我校党支部为了进一步强化党内制度，丰富党员教师的党内生活质量，每年定期组织党员参加社会实践活动，认真落实“三会一课”制度，党费收缴制度、完善党内发展制度等。进一步建立健全党员考核制度，严格履行党员目标执行，促进各项党建工作贯彻落实。

认真做好本年度党员的工作计划，充分发挥党员的模范先锋作用。如2021年下半年我们组织党员教师给敬老院送温暖，开展校内校外各种主题教育活动，不断加强党员的党性意识、宗旨意识、组织教育意识，加强党员经常性教育工作，切实发挥党支部的战斗堡垒作用。

（三）做好作风建设，增强防腐拒变能力

加强师德师风建设。深化党风党风廉政建设，组织支部认真贯彻学习《中国共产党纪律处分条例》，加强党员干部及教职工廉洁从政教育，开展廉洁专项教育活动，组织观看廉政纪录片，撰写观看心得、自查报告、整改措施、个人总结等，不断扩大党员教师的廉洁从教的思想认识。加强校务公开，做到“公平、公正、民主”原则，做到校务公开、党务公开，积极听取教职工的建议，大大增强教职工工作的积极性和主动性。

（四）加强党对群团工作的领导，努力构建文明和谐校园

学校党建带团建，是发挥学校团队组织生力军组织作用的根本保障。我校积极开展一系列富有特色的主题教育活动，如“重阳节敬老助老活动”、“向国旗敬礼活动”、“经典诵读”活动等，丰富了在校青少年的课余生活，同时也宣传教育了广大学生，有利于文明校园的创建。

（五）精心组织，有序进行“两学一做”学习实践

为落实全面从严治党的要求，进一步解决党员队伍在思想上、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持和发展党员的先进性和纯洁性，进一步发挥党组织的战斗堡垒作用和发挥党员的先锋模范作用，我校党支部明确了任务和安排，自觉按照党员标准规范言行举止，切实服务师生。

组织党员教职工进行多种形式的学习活动，如观看“十九大”系列报道、组织学生开展经典诵读主题教育活动，领率中华文化的博大精深、开展专题知识讲座等，分小组讨论学习并写出心得。

六、严格支部建设，打造基层党组织长效机制

严格党内组织生活，落实党支部“三会一课”制度，“学党规党章，学系列讲话，做合格党员”系列教育，切实抓好教师党员的教育管理，通过上党课、经验交流会、专题讨论会等一系列教育活动，全面提高支部党员的工作技能和素质。党支部书记履行第一责任人职责，带头过组织生活，力争我校党支部相关规章制度多层次、全覆盖、见实效的有利实施执行。

2021年以来，我校扎扎实实抓党建常规工作，抓支部建设等，认真完成上级指派的工作任务，常抓不懈、认真落实，取得了一定的成效。但也有不足。如学习理论时间不足，实施过程中还有些许困难，党员活动日活动程度还不够活跃等。今后，我们将继续按照先进党支部的标准严格要求，进一步加强党的建设，推进党建工作又好又快发展。

4. 产教融合

4.1校企合作开展情况和效果

通过与企业合作，我们深深体会到中职学校所培养的人才合格与否，企业最有发言权;中职学校办学水平的高低决定于学生受社会的欢迎程度。中职学校要培养高素质应用型人才，必须将教学过程与企业的生产岗位相结合，依托企业的技术、设备、生产和管理优势，把学校的教育功能与企业的生产需求相结合，办出特色使中职教育走上健康、良性循环的发展道路，因此一直都很重视与企业的合作。校企合作不仅给学生们创造了一个好的实习平台，也给学校、企业带来了新的发展契机。

1、产生了良好的社会效益

校企合作对促进学生就业、对农村劳动力转移、提升毕业生和受训者的就业竞争力起到积极的作用，今年，在巩固原有校企合作的基础上，为技能竞赛派遣老师前来授课训练，学生在技能上取得了很大提高。这也为学校在市技能竞赛中取得好成绩打下一定基础。

2、是学校进入良性循环发展快车道

通过校企合作，为地方经济社会发展提供了大量实用技能人才，改善和密切了学校与企业之间的良好合作关系，为学校发展开拓了更加广阔的空间。同时，校企合作锻炼了大批的师资，特别是一体化教师队伍， 为学校发展增添了后劲和活力。

4.2 学生实习情况

2021年3月学校旅游服务与管理专业58个学生前往深圳市卓信实践教育开发有限公司实习，岗位为研学带班老师，实习时间为3个月，现在学生已圆满完成实习任务。同月学校电子商务专业20个学生前往东莞市百达连新电子商务有限公司实习，岗位为美工、客服等岗位，实习时间为3个月学生已圆满完成实习任务；11月学校电子商务专业32个学生前往江苏泰盈信息服务有限公司实习，实习岗位是电商在线客服，实习时间为6个月。

在学生实习期间，学校随时进行实时跟踪，了解学生实习动向，发现问题并及时解决。针对本年度的实习工作，总结以下三点：

1.学生的抗压能力有待提高。学生在实习期间没办法承受工作带来的压力，大多数学生在面临这种压力的时候会选择放弃，心里承受能力较差。

2.在校期间应多利用实训去提高学生的实践能力。学生在校期间若不接受实训训练的话，出去实习时就无法把所学的理论知识转化成实践。

3.学生在校的专业理论知识学的不够扎实。学生在校期间的专业理论知识学的不够扎实，所以学生不能在实习工作中快速掌握工作技巧，在工作上遇到的问题不知怎样去解决，就会导致心里压力过大，没办法胜任工作。

4.3  1+X证书试点情况

（一）多渠道、多举措加强师资培训

    2021年是我校第一年启动1+X证书制度的试点工作，各方面的准备还是起步阶段，尤其要开展好1+X证书制度试点工作，师资摆在了首要位置上，因此我校首先加强了对教师相关培训。

1、我校吴洁、潘昭逸、程聿敏老师于2021年4月23日—4月29日在南昌参加了研学旅行策划与管理职业技能等级证书（初级）师资培训，经统一现场考试，成绩合格，获得了研学旅行策划与管理职业技能等级证书（初级），以及研学旅行策划与管理职业技能等级证书（初级）考评员证书。

2、我校唐年明、王越、朱清华、赵倩老师于2020年2月在鸿科经纬平台进行网店运营推广职业技能等级证书（初级）云课程师资培训在线学习，共计96学时，经统一在线考试，成绩合格，于2020年6月获得网店运营推广职业技能等级证书（初级）培训教师证书。杨华民老师于2021年6月份通过网店运营推广职业技能等级证书（中级）云课程师资培训在线学习，并获得网店运营推广职业技能等级证书（中级）培训教师证书。赵倩、史龙明老师于2021年8月16日－8月20日参加1+X跨境电子商务多平台运营职业技能等级证书线上师资培训（初级、中级），通过“在线学习+在线训练”的培训形式获得了1+X跨境电子商务多平台运营职业技能等级培训师证书（初级+中级+考评员）

3、高珊珊老师于2021年4月于长沙参加为期5天的线下师资培训并取得数字媒体工程师资格。

（二）线上线下加强对学生的辅导教学

1、学生参加研学旅行策划与管理（初级）考证的教学

1考证前上课以及训练。研学旅行策划与管理职业技能等级证书（初级）分为理论和实操两部分：第一部分是理论，我们采用的是老师授课模式，让学生掌握基础知识，然后老师再通过亲子猫研学旅行平台给学生出模拟题，让学生进入平台进行模拟刷题，之后授课老师再对学生不懂的知识点详细讲解。第二部分是实操，我们是有6个主题研学旅行活动课程，首先我们是通过分组的模式来让学生把主题的稿子撰写出来，然后大家通过角色扮演的形式来展示，来加深学生的理解与记忆，全部展示完之后再对每位学生的掌握情况进行抽查。

2考试。学生于2021年5月28日在本校进行“研学旅行策划与管理职业技能等级证书（初级）”理论考试考试，5月29日进行的是实操考试，在考试之前我们老师在亲子猫研学旅行平台下载打印准考证、考试人员排考管理、桌贴、横幅、门贴、签到表等，并对考场进行标准布置。实操考试是外校两位考评员进行打分，考试有序进行，本次参加考证的学生是36人，31人通过，5人未通过。

2、学生参加网店运营推广（初级）考证的教学

1考证前训练。分为理论+实训两部分，我们采用先上课，让学生们掌握基础知识，出纸质版试卷让学生模拟考试题，再进1+X平台进行机考模拟刷题，实训部分我们采用进入鸿科经纬集中训练，让学生明白1+X电子商务网店运营的基本知识和操作并熟悉网络运营的基本流程，不断的去实操，美工方面我们采取周末技能竞赛来提升学生们的作图水平。

2考试。学生于2021年6月18日在本校进行"2021年网店运营推广全国第二次统考"，期间我们老师通过职业技能等级证书信息管理服务平台“考试管理-排考管理”下载打印准考证、桌贴、门贴、签到表。 通过下载考务工作手册，进行本院校考务人员和工作人员的培训，1+X技术人员也与本院校联系安装网店运营推广考评系统，比赛有序进行。本次初级参加考证总人数33人，23人通过，10人未通过。

3、学生参加数字媒体交互设计（初级）考证的教学

1考前培训。学生于考前两个月进行考前培训，采购教材与复习材料并进行反复练习。教师进行考前辅导，保证每位考生进行全面有效的复习。

2考试情况。学生于2021年6月22日在本校进行“2021年数字媒体交互设计职业技能证书全国第二次统考（初级）”的考试，期间我们老师通过职业技能等级证书信息管理服务平台“考试管理-排考管理”下载打印准考证、桌贴、门贴、签到表。 通过下载考务工作手册，进行本院校考务人员和工作人员的培训，1+X技术人员也与本院校联系安装数字媒体交互证书考评系统。此次考试考生共有21人，年级为19级平面设计专业，考试分为理论和实操两大部分，最终21位考生全部通过，取得了相应技能证书。

（三）1+X证书试点工作开展取得的成效

1、通过研学旅行策划与管理职业技能等级证书（初级）的考试，让学生了解到了以后作为一名研学老师的工作内容，也让学生更加了解旅游行业，实操考试是将学生学到的理论知识运用到实践当中去，提升了学生的语言表达能力，也为学生今后的就业打下来夯实的基础。

2、通过网店运营推广职业技能等级证书（初级）的考试，增强了学生的电子商务应用能力，在系统的学习了基础知识、平台操作，通过实训将学生们所学的知识应用到实际中去，进一步总结所学的知识，并找到差距，进一步提高。其次学生在了解网店运营的同时，还可以帮助学生更快地适应工作环境和岗位，更好地进入角色，提高工作绩效，从而为学生将来的就业以及职业发展打下良好的基础。

3、通过数字媒体交互设计职业技能等级证书（初级）的考试，让学生对于知识的掌握得到了运用和最大的发挥，通过理论的积淀，实践的操作检验，让学生对自己的专业知识重新有了认识与了解，在学习中巩固知识快乐成长，也为他们将来进入社会打下了坚实基础。

4.4 现代学徒制试点情况。

（一）总体情况

自开展现代学徒制试点工作以来，我校立即着手制定了"现代学徒制试点"工作实施方案，去年暑期开始招生，主要针对电子商务专业招生。

（二）目标和任务完成情况

1、确定了试点专业，探索出了"从学生到学徒再到员工"的三位一体人才培养模式。

2、实现了学校与企业对接;专业与产业对接;基地与车间对接;教师与师傅对接;培训与岗位对接五个对接。结合区位产业特点和办学优势，确定1个试点专业——电子商务专业。试点专业引企入校。

（三）存在主要问题

1、招生难问题

井冈山市人口少，导致生源也少，招生有一定难度。

2、生源素质差

一部分学生不愿吃苦，不能坚持下来，中途流失，造成培养难度增大。

3、企业培养的积极性不高

其一，试点学生人数少，对试点企业解决技能人才紧缺问题意义不大;其二，试点企业当下也无实惠政策可以享受;其三，试点企业要为学徒安排实习岗位、提供师傅进行辅导，要留住学生还要支付相应薪酬，增加了直接成本，而耗费人力、物力、财力培养出来的学徒，在合同到期后流失的可能性很大，多多少少影响企业正常生产，也增加了间接成本。

（四）改进措施和计划

1、"试点专业"招生上在今年暑期加大宣传力度。

暑期招生前制定出校企联合招生简章，加大学徒制试点宣传力度，在招生人数上实现突破，对"试点专业"招录的学生（学徒）素质上要有一定要求，选择素质相对高的学生录取。

2、通过招教、聘任、培训解决专业教师紧缺问题。

3、增加试点专业设备投入，加强试点专业实训基地建设，创造好的校内实训条件

4.5 集团化办学情况。

现阶段，我国社会的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。对于教育来说，当前工作重点应该是进一步促进教育优质均衡发展，让老百姓享有更加公平、更高质量的教育。开展集团化办学就是有效路径之一。我校积极响应号召，全力着手开展集团化办学工作。

5. 社会贡献

5.1开展高质量职业培训                                                                                学校树立精品意识，突出办学特色。以旅游专业为龙头，带动辐射其它专业发展，成效非常显著。旅游专业学生近年来参加国家导游考试通过率都达50%以上，远高于全省的20%的平均通过率。旅游专业的强势崛起，有力促进了其它专业的发展。

5.2社会服务

井冈山市旅游职业中等专业学校扎实推进校企合作、产教结合、中高职对接，优化资源配置，努力培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的技能人才。

学校充分发挥中职教育资源，根据社会、企业、农村劳动转移等需要，积极与农业局、社会保障局、扶贫办等单位合作，积极为企业、进城农民工和失地农民开展职业技能培训，根据不同的培训对象，采取不同的培训内容和形式，坚持长期培训与短期培训相结合，培训与技能鉴定相结合，培训与就业相结合，增强培训的针对性和实效性。  

学校坚持从实际出发，坚持德育为先，突出技能，工学结合，注重企业需求，推进定单培养、工学交替、顶岗实习等人才培养模式。学校始终围绕地方经济与社会发展对技能型人才的需求，形成以旅游服务专业为龙头、电子商务、计算机平面设计等专业为辅的精品专业。学校在课程改革上探索出以岗位职业能力需求定课程体系，以行动导向设计课程教学的课程改革思路。在教学内容上，做到两个突出，即：教学内容与学生知识水平相结合，专业课与职业岗位需求相接，突出学生的可持续发展，突出学生的职业能力培养。

5.3    对口支援

为贯彻落实省教育厅《关于组织江西省优质高等职业院校结对帮扶国家级贫困县中等职业学校工作的的通知》（赣教职成字〔2017〕33号）文件精神，帮助受援学校转变发展理念、深化综合改革、规范教学管理，全面提升人才培养质量，达到国家中等专业学校建设标准，江西工程职业学院对井冈山市旅游中等专业学校在实训设施、师资培训、专业建设等方面给予了极大支持与帮助。江西工程职业学院杨近铬书记、张明院长、李汉平院长等学院领导先后来我校落实帮扶工作。井冈山市旅游中等专业学校校级领导、中层干部与骨干教师也多次赴江西工程职业学院学习交流，开展对接帮扶工作以来，江西工程职业学院对井冈山市旅游中等专业学校帮扶成绩显著。

5.4 服务抗疫

　    为筑牢新型冠状病毒感染肺炎疫情“安全墙”,严防疫情向校园蔓延,学校积极行动,全面安排部署,健全制度保障,完善后勤服务,把好师生入学关,确保延期开学后全校师生安全返校。为此，我校迅速成立以校长为组长的疫情防控工作领导小组,全面负责学校疫情防控工作的组织领导、责任分解、任务落实和督促检査。建立学校、班级、师生、家长四级防控工作联系网络,及时收集和报送相关信息,随时关注学生健康状况。制定和完善疫情防控工作方案和制度。突发公共卫生事件应急预案、开学前准备工作方案、开学工作方案;制定疫情管理制度，加强与地方卫生健康部门、疾控机构、就近医疗机构的沟通协调,取得专业技术支持,配合有关部门积极开展联防联控。同时建立疫情信息定期报告制度,明确信息报告人,及时按要求向有关单位报送信息，强化“零报告日报告”制度,因病缺课登记追踪上报制度,晨午检制度的落实,做好详细记录,建立专门档案,做到有档可査,将疫情防控责任落实到具体部门、具体人,切实把疫情阻断在校园之外。

学校对全校五百余名学生进行逐个筛查,对筛查中有过疫情区旅居史及接触史的师生进居家观察满14天;做实筛査登记,对有岀行史、接触史或发热咳嗽等症状的人员进行严格的居家隔离措施。要保证所有入校教职工、学生入学前一周无发热类疾病,入学前两周无疫区出行史。严格出入校门体温检测,对现场筛査岀的体温异常者立即劝返,不能立即返回的,安排进学校临时留置观察室,同时上报属地疫情防控部门。二是严格学校值班值守制度,学校实施开学前“封闭式”管理,禁止任何无关人员进入学校,进出学校大门的值班人员一律佩戴口罩,校园门卫室测量体温,严格登记,确保疫情不进校园。第三加强疫情信息统计工作,开学前再次进行全面摸排,理清每一位老师、学生和家长的假期去向及身体健康状况,做到底数清、情况明。每天通过微信群、小程序等方法对师生早晩体温情况登记,确保学生身体健康。要密切核査来自重点疫区的人员情况及有疑似症状的师生情况,并采取相应措施,严防病源进入校园。

6、面临挑战

学校预计用五年时间，实现“一年达国际、三年争示范、五年创省优”的目标，由弱校向强校、名校迈进，跻身吉安市职教前列。让每一位学生成人、成才、成功，在校是个好学生、在家是个好孩子、在企业是个好员工、在社会是个好公民，将来拥有 “健全的人格，娴熟的技能，尊严的生活”。然而学生缺乏坚实的专业基础、熟练的职业技能，学校的办学品位不高，专业单一，缺乏高端的有前瞻性的专业，特色不突出，老校区破旧，容纳量小，没有吸引力，导致招生困难。学校新校区于今年9月份搬迁，目前存在办公设备、教育教学设施不完备等情况，严重影响和制约着学校的发展。

学校希望经过五年努力，现代学校管理制度逐步完善，办学行为更加规范，办学活力显著增强，办学质量不断提高，依法治校、自主办学、民主管理的运行机制基本建立，多元参与的职业教育质量评价与保障体系不断完善，职业学校自身吸引力、核心竞争力和社会美誉度明显提高。

1、办学特色：思想行动军事化、执行标准企业化，技能实操专业化，终身发展多元化。

    2、人才培养方案：主要围绕以下“一条主线，四个重点”。

1）一条主线：以“文化基础+专业技能+综合素质”为主线，依托课堂教学、专业理论、实践技能、品德教育、素质教育等为载体，强化“学文、学工、学农、学军、学技”的培养模式，不断满足学生对学校教育教学的高品质要求。

2）四个重点：“学文、识礼、强技、健体”。一是着眼于学生的文化基础知识，二是学生的道德品质，三是学生的专业技能，四是学生的综合素质。

3、办学定位：创建江西省中等职业示范学校、国家旅游教学示范点、全国职业学校德育示范校、全国职业院校学生研学基地，在井冈山有较高的社会认同度和吸引力。

　　4、办学规模：学生数达到3000人以上，教师数达到140人以上，其中公办90人，外聘50人。

5、专业建设：设置10个专业群、30个以上专业方向，建成5个以上的学校骨干专业，3个以上吉安市级精品专业，1个以上省级精品专业。

6、新校区建设：一期占地105亩、建筑面积3.8万平方米、可容纳1800人，已于2021年全面竣工。规划预留土地100亩，规划总数3000--4000人。建设理念是：坐落在5A级景区里的旅游学校，依山就势，必须建成高标准、现代化的山水景区校园。