拥抱阳光 放飞梦想

----井冈山市旅游中专阳光梦想班工作汇报

井冈山市旅游中专开办阳光梦想班是在团市委、市法院、市检察院、市教育局等多个部门指导下，对我校及部分井冈山市义务教育阶段患有网瘾、早恋、叛逆、厌学、亲情淡没、自闭自卑等“轻微不良习惯”或“一般不良习惯”的青少年开展文化补习，行为矫正，心理健康教育，素质拓展训练和职业技能培养的班级，是我校德育工作的一种新模式。井冈山市旅游中专2013年4月创办了首期阳光梦想班，现在正在开办第三期，先后有80余名学生接受或正在接受阳光梦想班的洗礼。在班主任段建平老师、指导员王越老师和其他科任老师的精心培育下，他们如同一只只羽翼渐丰的小雏鹰，在阳光下奋力翱翔。

一、营造开班氛围：树立全新教育理念，强化责任心和使命感

1、团市委、市法院、市检察院、市教育局高度重视，隆重举行开班仪式。

2、明确办班宗旨与工作重点：旨在为学生着想、为家长解愁、为社会分忧、为构建和谐社会作贡献,重点是为学生树立阳光自信心理，为学生矫正不良习惯。

3、倡导爱心、细心、信心、巧心“四心”教育观念。苏霍姆林斯基说过，教育的任务就是要在每一个人的身上发现那独一无二的创造性、劳动源泉，帮助每一个人打开眼界看到自己身上人类自豪感的火花，从而成为一个精神上坚强的人，每天抬起头，挺起胸膛走路的人！ “我给你爱的阳光，同时给你光辉灿烂的自由。” (印度诗人泰戈尔 ) 对学生有爱心，要像春天的阳光般呵护学生；对学生有细心，能及时发现学生学习上、生活上的困难；对学生有信心，无论学生有多大的问题，教师要相信学生会变好；对学生有巧心，能把握好教育契机，选择科学的方法教育学生。

二、优化班级建设：创建班级精神文化，创新班级管理条例

1、彰显班级口号。阳光梦想班以“品质成就人生，技能改变命运”为办班理念，注重每一位同学，决不放弃每一个学生。“文明守纪，团结上进”是班级风貌；“勤学善思，学无止境”是班级学习信念；“在快乐中成长，在耕耘中收获”是班级宣言；“做阳光少年，创阳光班级”是班级奋斗目标。

2、开设特色化、实效性课程教学。自阳光梦想班开班以来，梦想班的孩子除了学习自己的专业课程外，同时在周末接受了校外课堂教学的洗礼，系统学习了职业生涯规划、哲学人生、心理健康、音乐人生、中国传统文化和法律法规等课程。在文化学习之余，对他们还开展了礼仪、葫芦丝、跆拳道等特长学习，全面提升学生综合素质。

3、推行四项管理制度。

一是积极推行德育分管理。学校将学生一个学期的德育分设为100分，实行动态管理，由班主任具体负责。德育分采取加、减分办法。即：在学习上取得进步、各项比赛获奖、模范遵守各项规章制度、做好人好事、帮助别人均可加分；如果违反学校规定，实行减分，凡每月得分在90分以下，班主任找其谈话；得分80分以下，政教处主任找其谈话，并通报家长；得分在70分以下，校长找其谈话；得分在60分以下，学校要求家长到学校共同教育。规定德育分为优秀者，才可以享受助学金，并且每学期评出“德育标兵”，进行奖励。通过德育分管理，大大地增强了学生的守纪能力，端正了学生品行，形成了良好的风气。

二是建立健全师生联系制度

学校将班级学生与老师实行挂点联系制度，每月老师与挂点学生进行交流，了解学生在校学习、生活等方面的情况，帮助他们解决在学习、生活方面的困难，提供学习方法指导。全面掌握学生的真实情况，及时与家长取得联系，对学生在校、家庭的基本情况能及时掌握，做到对症下药，使学生全面发展。

三是实行“四项共同”。班主任与值班老师坚持与学生同吃、同劳动、同学习、同活动，真情对待每一位学生，与他们谈心、学习、生活，拉近师生感情，关注学生成长过程，并做好成长记录。

四是渗透军营文化。引进军营文化进校园，每期阳光班级利用一个周末时间，由体育教师或教官对他（她）进行体能训练，队列训练，内务管理，培养学生毅力、吃苦精神和组织纪律性。

三、有效开展活动：渗透专业元素，突出校本特色

（一）、感恩和传统教育

感恩是中华民族的优良传统，阳光班级的学生多数以自我为中心，很少想别人的付出，更把父母的爱，老师辛勤付出认为是理所当然的。以至亲情缺失，感恩之心缺失。因此，学校为阳光班级同学专门上一堂感恩教育讲座，在母亲节、父亲节到来之际制作节日贺卡，并组织学生到井冈山中心敬老院，为老人梳头、洗衣、洗脚、打扫卫生等爱心活动。发挥井冈山得天独厚的红色文化资源优势，邀请井冈山干部学院教授来学校讲井冈山斗争历史，清明祭扫北山陵园，讲红色故事，充分挖掘学生红色元素。开设中国传统文化课组织学生学习《弟子规》，让学生得到心灵的陶冶。

（二）、养成教育和心理健康教育

为了强化学生的生活自理能力，班主任组织学生带好必备的生活用品，到野外劳动生活，组织志愿者参加社会实践活动。通过体能训练磨砺他们的意志，培养了他们吃苦耐劳的精神。开设心辅课，举办心理健康教育主题讲座，开展心理咨询服务，矫正学生行为。

（三）、理想与前途教育

心理学的研究表明，一个人一旦树立了目标，整个人就会形成一个复杂的“目标管理系统”。这个系统以最终的目标为方向调动全身的力量向目标进发，以使目标尽可能地实现。每个学生都有自我实现的需要，都有进取的欲望，“阳光梦想班”学生也一样，他们有进取心，也希望取得好成绩，希望得到教师的关注，希望得到同学的尊重和爱慕，希望得到家长的赞赏，但是日积月累的问题使他们想进步却无从下手，或目标太高而无法达到。所以，帮助指导阳光梦想班学生成长，就必须做到因人而宜，制定合理的、切实可行的短期和长期的目标，注重让学生“跳一跳能摘到桃子”，努力就能达到目标。不苛求学生一步登天，但要求脚踏实地一步一个脚印，哪怕是一点点进步也应表扬、鼓励。通过不断地达到目标，不断地积累成功，从而不断地从成功中吸取自信，最终实现长远目标。我们邀请了就业明星刘艳芳、罗小清等同学回母校与学生交流，鼓励同学们积极进取。

（四）进行法制系列教育

邀请井冈山市公安局城区公安分局警官来校上法制课；进行“远离毒品，珍爱生命”讲座；到新城区参观法制图片展；等等。通过法制系列教育，让学生知法、懂法，争做遵纪守法的好学生。

（五）、创建“阳光梦想”平台

为了消除阳光班级同学的自卑感，使他们能从内心深处感受到学校是在真心实意关心、帮助、转化他（她），而不是在打击、惩罚、贬低他（她），学校做到每周一的升国旗的旗手是他们，学校运动会的仪仗队是他们，学校的文艺汇演第一个节目也是他们；而省市职业技能比赛，学校选拔赛更要求他们去一展身手。我们还坚持为阳光梦想班学生开展文体、专业各种兴趣小组活动，取得了较好的成效。

   四、阳光驱散阴霾：播种习惯，收获性格

厌学逃课、沉迷网络，对于14计算机班陈嘉豪来说，学校不是求学获知的地方，网吧才是真正的“课堂”。母亲的溺爱，沟通交流的缺少，造成了陈嘉豪内心的孤独。进入职校后，他结识了一些不爱读书的伙伴，开始了“逃学上网”的日子。负责帮扶帮教的杨华民老师把他当作自己的孩子一样，做到同吃、同学习、同活动、同进步，为他制定可行的近期目标和职业生涯规划。通过让他不断地从微小成功中体验到付出与收获的喜悦，从而不断获取自信，最终实现自己心中梦想。陈嘉豪最终远离了网吧，真正爱上了计算机专业，专业成绩进步很大，并在吉安市中职学校第十二届中职技能大赛平面设计组比赛中夺得三等奖。黄文林同学原在黄坳中学读书，因生在山区，家庭困难，观念守旧，认为读书无用，厌学情绪十分严重，来到旅游中专，经过阳光梦想班老师的教育，他喜欢上了井冈山的红色文化，爱上了导游这一专业，立志考上国家级导游员，做一名导游员，带领人们游览祖国的大好河山，接受红色文化的洗礼。他现在不但学习用功，还担任了学生会干部，个人综合能力得到了煅炼和提高。赖秋霞同学从小母亲去世，弟弟脑残，家庭困难，心理也很自卑，初二时无法再读下去了，针对这种情况，团市委和我们学校向她伸出了援助之手，给她免费入学，由团市委帮助解决生活费用，她来到我们学校，认真学习，用不到一年的时间考取了国导证。

这样的例子还有很多。曾经，他们处于“家长管不了、老师很难管、社会很少管”的状态，走偏成长路，一步步迷失自己，一步步走向深渊；现在，“阳光班级”的关爱，让他们逐步摆正自己，回归社会。阳光班级学生经过教育，大多数同学取得了较好成绩，学习态度端正，目标明确。现有谢生腾、刘春明等15人走上了工作岗位，龙海霞等17人考上了高职院校，刘婧芸等7人参加了吉安市第十一届中职技能大赛，其中刘婧芸、杨宣分获导游技能组一等奖和三等奖，陈嘉豪、肖荣分获平面设计组比赛三等奖；阳光班多名学生被评为学校德育标兵。

阳光班级学生的教育、管理、转化是一项艰巨而复杂的系统工程，既要有热情，又要抓住契机，因势导利，更要讲究教育的艺术。在探索过程中，我校教师秉承“捧着一颗心来，不带半根草去”的敬业精神，为阳光班级学生的转化默默耕耘。一分耕耘，一分收获。如今阳光班“差生”潜能也惊人，潜能生转化硕果满枝，部分曾经的潜能生甚至成为了原建制班中的优等生，深受家长、老师好评。

开办阳光梦想班以来取得了可喜成绩。这些成绩的取得是团市委、市法院、市检察院、市教育局等部门领导高度重视的结果，也是各位任课老师真情付出的结果。今后，我们要不断深化教育教学改革，加强军事与法制教官的配备工作，争取多方资助保障资金到位，不断完善矫治转化方式，让学生在旅游中专拥抱阳光、放飞梦想！　　　　　

（2015、4、14）